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黃河來時路:散文集

黃河來時路:散文集

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內容簡介

  本書透過一篇篇輕鬆的散文隨筆,充分顯現出一個「凡人」的人生歷程,雖然是作者身邊的小遭遇,卻帶有雋永而實際的智慧。各篇故事雖短,但口語極其簡單、生動有趣。其中許多段落,在你我人生也曾有過,所以與其說黃河老師在「說自己」,還不如說黃河老師在幫你我整理我們人生的「小片段小道理」。
 

作者介紹

作者簡介

黃河


  左營海軍官校1980年班,美國波士頓大學碩士,兩度赴美海軍基地接受專業訓練;歷任艦艇基層軍官,海軍總部武獲室專案參謀、兵器處水兵科科長,中華民國海軍第一艘二代艦──成功艦首任副艦長,獵雷艦永嘉艦艦長,以及成功級張騫艦首任艦長。

  黃河具備現代化海軍軍官之背景,學經歷多采多姿,1994年意外寫了第一本小說《一九九七知本風暴》,從此愛上小說創作,因而於2000年退伍成為專職作家。2006年成立「黃河渡」網站,以每週乙篇散文之創作速度談論自己的人生經驗,期望讀者吸收他的人生經驗,使能在工作中少花一點力氣,行為上少犯幾個錯誤,思想上改掉一些偏激的想法,進而讓讀者自己的人生更愉快。
 

目錄

黃河來時路
軍旅生涯廿七年(一)──幼校
軍旅生涯廿七年(二)──入伍
軍旅生涯廿七年(三)──海軍官校
軍旅生涯廿七年(四)──初級軍官
軍旅生涯廿七年(五)──中級軍官
軍旅生涯廿七年(六)──回顧
我對海軍最深刻的印象
我在海軍最得意的事
修生(上)
修生(下)
生死一瞬間
天才之死
辯論和我
為什麼沒有偏財運?
高中聯考
我的棒球夢
職棒(上)
職棒(下)
我的大學夢
我是作弊高手
英文和我
基層民代
我和棋藝絕緣
我的繪畫生涯
補教生涯
我的留學路(上)
我的留學路(下)
絕不做美國人
翻譯生涯
我的同學,上吊自殺了
搶火車
新手學開車
打靶
植樹記
騎馬
自信
連珠炮
芒果
說狗
模範狗
熊熊的憂鬱症
密室謀殺案

海軍和釣魚
海釣(上)
海釣(下)
不如歸去
低頭族
 

導讀 /王佐榮

  《黃河來時路》是黃河老師的「人生整理」,並非「自傳」。

  其原因有三:

  「反省而偉大」。大多數的「自傳」無論是第一人稱或是請人代筆,通常充滿歌功頌德強調蓋世神勇。然而,黃河老師的自傳卻勇於面對人生歷程中的錯誤與挫敗。莎士比亞曾說:「偉大有三種,生而偉大、奮鬥而偉大、受人吹捧而偉大。」筆者從小至今讀過「偉人傳記」至少上百本,初讀之餘總覺得「有為者亦若是」,但經由年齡增長方知傳記中大多報喜不報憂且距離遙遠,因此對自己的人生無多大助益同時耗盡一生恐怕也難達成就。你我皆凡人,與其拜讀「偉人」大作徒勞無功,還不如腳踏實地審視自己。

  「精彩的人生經歷」。一般的自傳或傳記,主人翁大都窮極一生專注於一項事業至死不悔,最後方得功成名就。黃河老師的經歷從求學、天主教會修士見習生、軍校生、海軍軍官、派外留學生、翻譯作者、軍艦艦長、補教老師、家庭煮夫、企業專職講師乃至專業作家,每一段歷程始終專心一致終究有模有樣;而其過程充滿「無心的曲折」與「有意的逆轉」,正因如此《黃河來時路》才能令人再三玩味。

  「雋永的小道理」。《黃河來時路》透過一篇篇輕鬆的散文隨筆,充分顯現出一個「凡人」的人生歷程,雖然是其身邊的小遭遇,卻帶有雋永而實際的智慧。各篇故事雖短,但口語極其簡單、生動有趣。其中許多段落,在你我人生也曾有過,所以與其黃河老師在「說自己」,還不如說黃河老師在幫你我整理我們人生的「小片段小道理」。或許因為我們人生太奔波匆忙,少有時間停下腳步多做回顧,因此黃河老師的話反而更貼近我們的日常生活。

  黃河老師在「黃河渡」網站上曾說:「讀過黃河的文章和小說,希望能改變你對人生的一些看法。」。人生總有些許貪、嗔、痴,其實這也沒什麼不好,畢竟我們只是個「人」,總要有些缺憾與迷惘才活的像個「人」。只是希望在躊躇不前、疑惑不決時,翻翻黃河老師的《黃河來時路》在愉悅的心情中幫我們更快決定自己的方向。
 

詳細資料

  • ISBN:9789869106917
  • 叢書系列:黃河書系
  • 規格:平裝 / 240頁 / 16.5 x 23 x 1.2 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
 

內容連載

黃河來時路
 
先說黃河這筆名的由來。
 
我沒那麼囂張,敢自取「黃河」這個浩浩浩蕩蕩的名字。這是當年為了行銷,龍行出版社的老闆經過測字批命,主動幫我取的,還保證大發利市;如今看來,顯然測字批命是騙人的玩意兒。
 
言歸正傳。現在說說我自己。
 
先講一段往事。聽完,你大概就了解我的個性和優缺點。
 
我在波士頓大學修碩士,選了一門課──邏輯設計(Logic design)。期末考之前教授說總共出十個題目,考試時間兩個小時。
 
聽到這消息,當場群情大嘩。因為所謂的題目,就是利用基本的「數位邏輯」設計,使能滿足教授要求「功能」的電子線路。解算一題通常至少要二、三十分鐘。兩個小時做十題,不是開玩笑嗎?
 
「別急,聽我講完。」教授安撫道:「這十題隨便你挑,只要能做對兩題,不管你期中考或家庭作業的成績是什麼,學期成績一律給A。」
 
A是最好的成績。激動的學生立刻閉嘴。
 
期末考當天,偌大的教室擠了七、八十個學生。我振筆如飛,花了一個小時又四十分鐘做了九題。我知道,再耗下去我可以全數答完;而我也相信,這十題都會對。但我硬是少做一題,提前二十分鐘交卷。為什麼?
 
不是因為鐵定拿A。
 
不必考,我早就確定一定是A。那時候我英文會話的能力不是很好,卻是課堂裡少數能發問、答問的學生。我很有信心拿A。
 
提前交卷的原因很簡單,假如我做完十題,在考試時間終了和大家一起交卷,誰會知道我這麼厲害?
 
我到現在都記得清清楚楚,那時我站起來,昂首挺胸走向前,多少人拿著那種既羨慕又妒嫉的眼光看著我!
 
「我」在當時並不重要。誰也不知道我的名字。日後大家也不會再相見。
 
假如在國內,我一定會做完十題,考個滿分,讓教授嚇一跳。
 
可是在波士頓大學,教室裡有那麼多的國際學生,我有一個強烈的欲望要讓他們統統留下──那個「中國小子」好厲害的印象。
 
為何投入海軍?
 
我從小成長於眷村(桃園大溪僑愛新村)。這輩子第一個立下的志向,也是我小學三年級作文課「我的志向」中寫的,是投筆從戎,當一個遨遊四海的海軍。
 
為什麼這麼寫,坦白說,我也不清楚。但這是作業,總得湊一個,而「從軍報國」是我們那個時代、那個環境,最沒人可以挑釁的堂皇選擇,糊里糊塗就寫了海軍。

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