序
本校（樹德科技大學）校園景致優美，師生及校外訪客經過時總會慢下腳步，乃至駐足流連，細細品味其美妙聲韻、璀璨光影、絢麗風姿的寄情湖，在此際夏日當空的時節，依然嫵媚動人。
那對永遠相依相伴的「俏鴛鴦」，一如以往悠哉游哉於荷湟蘭渚間，邕邕和鳴，顧眄儔侶。唐朝詩人鮑溶〈南塘〉有言：「蓮花受露重如睡，斜月起動鴛鴦聲。」以及盧照鄰〈長安古意〉所云：「願作鴛鴦不羨仙。」誠此之謂。
湖岸景色宜人，四周的鳳凰花火紅正艷，成排的阿勃勒黃華尚盛。參挺其中的桃花心木、金龜樹、七里香、榔榆、旅人蕉、黃槐、九重葛、麵包樹等，莫不翠繞珠圍，旖旎競秀。
從東、北兩邊高地人造小溪源頭一路循階往下蜿蜒到湖面的淙淙流水，不禁使我們憶起南宋楊萬里〈小池〉的文字：「泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。」泉眼、細流、樹蔭、柔光、荷葉、桑蜋，相映成趣，構成一幅生動的湖池風物圖。
近數日來的蟬鳴特別響亮，偌大校園裡除了朗朗讀書聲外，還會傳來抑揚頓挫的唧唧蟬鳴，陪伴埋頭書堆的師生。沒錯，那是寄情湖畔的蟬吟。據昆蟲學的研究，會發出「知—了，知—了」叫聲的是雄蟬，那是牠們的求偶聲。因雌蟬肚皮上無音蓋和瓣膜等發聲器。蟬的鳴聲，當然也是一種「示好」的表達，更是牠們繁衍下一代的驅動機制，象徵著生界的活力與生命的紹承。
同樣的，作為人，需要有生命活力與良心（孟子語）良知（陽明語），才能在世間—人的社會裡，不但得以接納自己，珍愛自己，發揮潛能，自我實現，而且得以將才智、能力、情操等踐行於社會生活與工作職場之上，為公眾、為職務盡心竭力，以謀社會、國家之發展與進步，體現儒者所提仁濟天下，佛家所倡慈悲利他的胸懷與精神。
本校本組（通識教育學院中文組），即緣於上述理念，五年來積極撰寫中文課程實務教學方案，參與教育部「全校型中文書寫課程革新推動計畫」公開徵件。所幸，年年榮獲教育部的審查通過，並獲得經費大力補助，使本校中文課程融入生命教育與社會關懷的教學革新活動如虎添翼，在實務上因資源之奧援，增加了許多助益。
這本《寄情湖畔的情與思—樹德科技大學2017文藝創作獎得獎作品暨師生作品集》，即計畫成果之一。其中，文藝創作獎在近二年得到尹雪曼教授紀念獎的全面支持，獎金大幅提高，從而吸引了更多的投稿者，進一步對激勵、獎勵學生從事文學創作，提升學生文學素養，培養學生豐富的生命情懷等面向，起到了催化作用。在此特向尹教授的夫人—本校董事方大和女士，致上敬意與謝忱。
本書除了本校2017文藝創作獎得獎作品之外，尚編入同年度師生優良文作。這些佳構，概為每位作者最新力作，或是其讀書心得，或是其生活感受，無論就生活應用或生命啟示盱衡，皆有其意義與價值。當然，本書的所有作品，不可能完美無瑕，尚請讀者指教為荷。
樹德科技大學通識教育學院教授
黃文樹
2017 年 6 月 26 日書於高雄蘭香書齋
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