高EQ高IQ的孩子教養方式

　　近來，除了過去的校園暴力問題外，一些如高中女生為質享受下海賣淫事件也被媒體披露。看著這一則則令人咋舌的新聞，再看到身旁的校園裏，趁著暑假到處參加志工活動的高中生大有人在；不怕頭上的大太陽在球場揮汗以探昇自己的球技，為所屬球隊爭光的學生人數也不少，不禁令人感嘆，同樣的青春，怎麼會有此天壞之別？

　　誠然，在看到這種情況後，有人不禁要責怪媒體為什麼不多報導一些光明面的東西，並認為是媒體的大肆報，使得青年學子有樣學樣，不覺中增加了更多犯罪事件。就此，我不願多做任何評論，畢竟媒體喜歡報導這些新聞是想誘起人們閱讀的興趣，而且這些事件到底是真正存在社會上的。所以，在面對這些新聞時，更重要的，是未來我們應該如何防止這類事件繼續發生？

　　每當討論到這類事件，一定會扯出時下家庭教月與學校教育的問題。然而，從過去校園暴力事件發生以來，我們經常可以看到家長們責怪老師未盡到責任，說學校太過強調升學，一些成績不理想的學生遭到學校放棄後才會變得自暴自棄、人格異常；而學校方面也反應是家庭教育功能不彰，強調家庭教育是打造學生人格的基礎，光靠學校教育實在無法扭轉家庭教育的不足。雙方各派各的不是。

　　是家庭教育還是學校教育出了問題？依我看來，這都不是眼前最需要釐清或下定論的，具正首先要做的應是向下做深度的探討。就家庭教育而言，父母及家族如何的做法會促成孩子何種的發展？家庭教育最基本的功能何在？育兒、教養和家庭教育等名詞間有哪些關連？做充分的了解後，才可望能徹底打好家庭教育的根基。

　　另外，家庭教育和學校教育的相異處何在？兩者真正該扮演何種角色？兩者角色的分擔在孩子上幼稚園後是否就應劃分清楚？……

　　儘管時代在變，但關於孩子的教養，我始終相信基本原則是永不改變的，只不過隨著時代的不同，其具體方針及做法是應稍做調整才能適用。本書的最大目的便是希望為家長們勾勒出符合未來新時代的教養基本觀念及做法，期待在觀念的釐清及做法調整下，能為未來生活在二十一世紀的孩子帶來更適切的成長與發展。

　　本書中融合了本人至今多本相關著作內容，並加入新的具體事例，期能在更輕鬆、更淺顯說明、探討中，和各位一同分享、領悟孩子們的成長。

　　最後，謹以誠摯的心向大力協助本書完成的工作同仁們致上由衷謝意。